“钱老师好。”学生经过校门口时，与一位高瘦的戴眼镜教师打招呼，他就是大云中心学校副校长、数学教师钱贺成。来到学校多年，他从一名年轻新教师成为学校骨干教师、县教育能手，成为市、县学科带头人。在自己的成长历程中，钱贺成也目睹了大云中心学校的合并、搬迁、成长和发展。对于“十一五”前的艰苦教学环境，他还记忆深刻，对于“十一五”期间我县农村学校的发展壮大和教育城乡统筹，他感慨万千。

　　随着学生群走进大云中心学校，校园里的建筑物典雅大气，迎面看到的行政楼、教学楼已经完全不是记者记忆中农村学校的样子了。“以前农村的学校条件不好，没有电脑可以使用，基础设施也不完善。”钱贺成告诉记者，大云中心学校由原来的大云镇中学和大云镇中心小学合并而成，2004年搬迁到现在的新校舍。“十一五”期间，大云中心学校的基础设施建设不断完善，硬件水平有了显著提高，在教师队伍建设上取得了明显的成效，逐渐发展成为乡镇学校中的“名牌”，而同样阔步走在发展大道上的还有我县其他农村基层学校。

　　站在学校内400米标准塑胶跑道上，钱贺成向记者介绍说，这条跑道是2006年建设的，为乡镇学校中的首个，建设跑道的资金全部由县里承担。事实上，为了改善农村中小学装备条件，“十一五”期间，我县每年都要拨款为学校添置电脑、多媒体及其他教学器材。让钱贺成颇感自豪的是大云中心学校以“把学校‘搬进’图书馆”为理念建设的图书馆系统。小学借阅区、小学阅读区、中学借阅室、教师阅读室，图书馆内齐全的功能分区，让人赞叹。不同年龄段的学生都可以在这里找到属于自己的知识“小天地”。而这也是由县一级埋单，“每年县里下拨一定资金增订图书。图书馆能有这么好的发展，县财政的支持给了我们很大的保障。”像大云中心学校这样的情况，在全县其他乡镇学校中也非常普遍，2007年我县全面实施农村义务教育“以县为主”的管理体制和经费保障机制改革，将公用经费、校舍维修、设备购置、教师收入待遇等全部纳入财政保障范围并进行较大幅度的提高。“如今，农村中小学的硬件设施和教育装备与城镇学校相比没有多大差别，在有些方面，甚至农村学校要更胜一筹。”钱贺成说。

　　除了学校教育装备，“十一五”期间农村在职中小学教师的工资也得到提高，从2008年起实施了农村教师津贴。2009年，城乡中小学生人均公用经费首次达到同一标准。

　　在钱贺成的办公室，记者看到老师们正在使用网络上的校内教学工作管理建设平台办公。在管理建设平台上，记者看到了钱贺成做的省级教研课题。这是他2008年参加“领雁工程”后结的硕果。“在为期两个月的脱产培训中，来自省高校的专家和教授结合自身丰富的教学经验，开展了理论指导。”钱贺成说，之后他还被安排到杭州翠苑中学蹲点实践4个星期，“磨课”、“诊断课”、“汇报课”等行之有效的方式让钱贺成受益匪浅。“与我一起参加这个活动的老师都觉得，无论在理论水平还是教学能力上均得到了很大提高，并且能以更加主动积极的态度参与教科研活动。”据悉，2008年、2009年，我县共选派237名农村中小学骨干教师参加省、市、县“领雁工程”，努力提高农村教师素质。“十一五”期间，我县还全面启动了农村教师县级培训，实行了“强师工程”。

　　大云中心学校四年级学生高飞最喜欢钱贺成的数学课。高飞是大云镇江家村人，因为“十一五”期间实行的教育免费和资助政策，现在，他不用交学杂费和课本作业本费，只需交吃饭的钱。“学习条件很好，在这里读书感觉不错。”高飞告诉记者，学校很注重学生的综合素质，建立实践基地培养学生的各方面能力。在体艺“2+1”活动中，他选择了自己最喜欢的篮球项目。

　　纵观教育“十一五”，我县义务教育不断均衡发展，教师队伍素质得到提升，学生素质教育切实加强，新居民子女教育逐步规范，特殊教育实现零的突破。

　　“十一五”期间，我县职业教育和成人教育之路也越走越稳，越走越宽。5年来，我县职业教育深入实践校校、校企合作办学模式，目前，全县3所职业学校分别与上海4所职业学校开展联合办学。全县各镇（街道）成校建设均处于全省前列。